Beschreibung
Kinder und Jugendliche mit Sprachbeeinträchtigungen benötigen verschiedene sprachliche Angebotsformen, die von allgemeinen unspezifischen Maßnahmen der sprachlichen Unterstützung im Sinne eines sprachsensiblen bzw. adaptiven Unterrichts über eine gezielte Sprachförderung im Unterricht bis hin zu einem sprachtherapeutischen Unterricht reichen.
In der vorliegenden Broschüre sind Qualitätsmerkmale zusammengestellt, die für erfolgreiche Bildungsprozesse von Kindern und Jugendlichen mit Sprachbeeinträchtigungen entscheidend sind – unabhängig vom Lernort: Berücksichtigung der Lernausgangslagen (Diagnostik), Strukturierung der Lernumgebung, kommunikationsfördernde Bedingungen, sprachsensible Gestaltung von Inhalten, Medien und Lernsettings, gezielter Einsatz der Sprache der Lehrkraft, Sicherung des Sprachverstehens, Sicherung der (sprachlichen) Lerninhalte, metasprachliche Reflexion, spezifische Maßnahmen bei Mutismus und Redeflussstörungen.
Rezensionen
Es gibt noch keine Rezensionen.